junho 2008
Países ibero-americanos - Reunião dos Institutos para o Desenvolvimento e Inovação Educativa (IDIEs - OEI)
No último dia 21 de maio, as coordenações dos IDIEs reuniram-se em El Salvador para a apresentação de seus planos de ação. Para aprofundamento dessa relação, as coordenações dos institutos validaram um espaço virtual de diálogo destinado à execução e discussão de suas ações, em caráter permanente.
No último dia 21 de maio, as coordenações dos IDIEs reuniram-se em El Salvador para a apresentação de seus planos de ação. Para aprofundamento dessa relação, as coordenações dos institutos validaram um espaço virtual de diálogo destinado à execução e discussão de suas ações, em caráter permanente.
Os IDIEs – Institutos para o Desenvolvimento e Inovação Educativa foram criados e colocados em funcionamento mediante resolução do secretário geral da OEI no dia 15 de junho de 2007. Os institutos têm o objetivo de acompanhar e oferecer componentes organizacionais e instrumentais chaves para o desenvolvimento do modelo de cooperação técnica qualificada que a OEI tem como proposta.
Com os IDIEs, todas as oficinas da OEI têm possibilidades reais de desenvolvimento e aplicação de competências técnicas, síntese e sistematização de informações e experiências para sua aplicação em programas e projetos, intervenção em atividades operativas junto a instituições públicas e privadas podendo, desta forma, contribuir decididamente para a modernização e o enriquecimento do pensamento educativo iberoamericano .
No estatuto da OEI estatutos da oei, os IDIEs têm como objetivo realizar as seguintes funções:
Leitura e análise da realidade educativa ibero-americana;
Formulação de novas idéias;
Assessoria para os ministérios no desenho e desenvolvimento de políticas educativas, culturais e científicas;
Elaboração de documentos e informes que ofereçam uma interpretação dos problemas existentes e uma resposta aos mesmos.
Neste momento, há vários IDIEs em funcionamento, sejam eles de alcance ibero-americano ou sub-regional, o que significa um complexo terreno de cooperação que se caracteriza por:
Iberoamericanos:
(Brasil) TICs na educação.
(Colômbia) Primeira infância.
(Guatemala) Educação infantil e direitos da infância.
(Espanha) Imigração.
Sub-regionais:
(Panamá) Educação bilíngüe e multicultural; educação inclusiva.
(Paraguai) Alfabetização e educação permanente.
(El Salvador) Alfabetização e educação permanente; formação docente; TICs na educação.
(Honduras) Apoio para educação infantil, para famílias e para os direitos da infância; educação e cidadania de valores; alfabetização; formação e desenvolvimento profissional de professores e administração e supervisão educativa.
(México) Educação em valores e para a cidadania; educação para a promoção da leitura.
(Paraguai) Alfabetização e educação permanente.